Articles

Divize Medical Ethics High School Bioetics Project / NYU Langone Health

nové biotechnologie překonaly naši schopnost porozumět jejich důsledkům. Vzhledem k budoucímu pokroku nabízí divize lékařské etiky NYU Langone vzdělávací opatření k řešení výzev, které tyto inovace představují pro náš život.

Projekt bioetiky na střední škole založil Arthur L. Caplan, PhD, v roce 2001 na University of Pennsylvania. Toto jedinečné vzdělávací terénní úsilí je rozšířením jeho filozofie zapojit veřejnost-základní kámen jeho kariéry—šířit pravdu, a změnit lidi a jejich chování. V roce 2012 se Projekt přestěhoval do NYU Langone a stal se součástí divize lékařské etiky.

v průběhu svého života Projekt středoškolské bioetiky pracoval na překlenutí kurikulárních dutin mezi středoškolskými biologickými a humanitními kurzy a také na řešení propasti mezi akademickým výzkumem a veřejnými znalostmi.

cíle středoškolského Bioetického projektu

poskytujeme volně dostupný, stahovatelný vzdělávací obsah a program stáží, jehož prostřednictvím odborníci obvykle každé léto mentorují dva studenty středních škol.

organizováno do dvou typů online textových zdrojů-plány lekcí a scénáře učení-náš obsah je strukturován jako průvodce lekcemi, které mohou učitelé středních škol integrovat do svých stávajících učebních osnov o vědě o životě. Produkovat zdroje, které jsou pro studenty intelektuálně přísné a snadno pochopitelné, používáme jedinečný vývojový proces, ve kterém stážisté středních škol spolupracují s divizní fakultou a zaměstnanci, aby vytvořili plány lekcí ve vybraných tematických oblastech studentů.

projekty stážistů, leštěné vstupy odborníků v divizi, odrážejí znalosti studentů stážistů získané během programu. Obsah, který poskytujeme, je vyvážený a od uživatelů získal pouze pozitivní zpětnou vazbu.

naše plány lekcí a scénáře učení

naše sbírka plánů lekcí a učebních scénářů radí pedagogům a studentům o téměř každém tématu bioetiky hot-button, včetně genetického testování, kmenových buněk, vakcín, pomoci lékařů při umírání, dárcovství orgánů, technologií asistované reprodukce, změny klimatu a dalších.

na individuální úrovni věříme, že integrace výuky bioetiky do učeben středních škol vybaví budoucí generace dovednostmi nezbytnými pro řešení etických a politických rozhodnutí ve zdravotnictví, které leží před námi. Obecněji to ilustruje, jak technologické výtvory mohou ohrozit náš každodenní život.

když učitelé používají naše materiály a přidělují čas a prostor výuce bioetiky ve svých učebnách, vytvářejí atmosféru, která povzbuzuje studenty, aby aplikovali své vlastní individuální zkušenosti, morálku a hodnoty na koncepty, které se učí. Podpora této kultury nejen oživuje etiku, ale dává studentům důvěru k účasti na rozhovorech probíhajících ve větší vědecké komunitě.

Středoškolský Bioetický Projektový Tým

Arthur L. Caplan, PhD, Project Director
Lisa Kearns, MS, MA, Associate Director
Angela Turi, project Assistant

vybrané High School Bioetics Resources

Níže jsou vybrány high school bioetics media a zdroje dostupné od jiných renomovaných institucí a organizací:

  • NYU School of Professional Studies Sports and Society Program
  • Georgetown University Kennedy Institute of Ethics High School Bioetics Curriculum Project
  • Georgetown University programy pro výuku bioetiky na středních školách
  • National Institutes of Health Curriculum Supplement Series-stupně 9-12: Zkoumání bioetiky
  • Hastings Center Bioethics briefingy pro novináře, tvůrce politik a pedagogy
  • Národní centrum pro výuku případových studií ve vědě
  • filozofie a zdroje Squire Family Foundation
  • lékařský Etik Art Caplan na Boston Public Radio
  • Bioetika JSTOR Daily: klíčové koncepty a výzkum
  • severozápadní Asociace pro bioetiku biomedicínského výzkumu 101
  • studenti s autismem: online zdroje a podpora

Napsat komentář

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna.