Articles

Division of Medical Ethics High School Bioethics Project / NYU Langone Health

nye bioteknologier har overgået vores evne til at forstå deres implikationer. I lyset af fremtidige fremskridt tilbyder NYU Langones Division of Medical Ethics uddannelsesmæssige foranstaltninger til at tackle de udfordringer, disse innovationer udgør for vores liv.

High School Bioethics-projektet blev oprettet af Arthur L. Caplan, ph.d., i 2001 ved University of Pennsylvania. Denne unikke uddannelsesmæssige opsøgende indsats er en udvidelse af hans filosofi til at engagere offentligheden—en hjørnesten i hans karriere—sprede sandheden, og ændre mennesker og deres adfærd. I 2012 flyttede projektet til NYU Langone og blev en del af Division of Medical Ethics.

i løbet af sin levetid har High School Bioethics Project arbejdet for at bygge bro over læseplanerne mellem Gymnasiums biovidenskab og humanistiske kurser samt tackle kløften mellem akademisk forskning og offentlig viden.

High School Bioethics projektmål

vi leverer frit tilgængeligt, hentbart uddannelsesindhold og et praktikprogram, hvorigennem eksperter typisk mentor to gymnasieelever hver sommer.

organiseret i to typer online tekstressourcer—lektionsplaner og læringsscenarier—vores indhold er struktureret som lektionsvejledninger, som gymnasielærere kan integrere i deres eksisterende life science-læseplaner. At producere ressourcer, der både er intellektuelt strenge og lette for studerende at forstå, vi bruger en unik udviklingsproces, hvor gymnasiepraktikanter samarbejder med divisionsfakultet og personale til at konstruere lektionsplaner om elevernes valgte emneområder.

praktikant capstone projekter, poleret af input fra eksperter i divisionen, afspejler den viden studerende praktikanter gevinst i løbet af programmet. Det indhold, vi leverer, er velafbalanceret og har kun modtaget positiv feedback fra sine brugere.

vores lektionsplaner og Læringsscenarier

vores samling af lektionsplaner og læringsscenarier rådgiver undervisere og studerende om næsten alle hot-button bioetiske emner, herunder genetisk testning, stamceller, vacciner, lægehjælp til døende, organdonation, assisteret reproduktionsteknologi, klimaændringer og meget mere.

på individuelt niveau mener vi, at integrering af bioetikundervisning i gymnasieklasser udstyrer fremtidige generationer med de færdigheder, der er nødvendige for at tackle de etiske og politiske valg inden for sundhedsvæsenet, der ligger foran os. Mere bredt illustrerer det, hvordan teknologiske kreationer kan pålægge trusler mod vores daglige liv.

når lærere bruger vores materialer og tildeler tid og rum til bioetikundervisning i deres klasseværelser, skaber de en atmosfære, der tilskynder eleverne til at anvende deres egne individuelle oplevelser, moral og værdier på de begreber, de lærer. At fremme denne kultur bringer ikke kun etik til live, men giver eleverne tillid til at deltage i samtaler, der finder sted i det større videnskabelige samfund.

High School Bioetik Projekt Team

Arthur L. Caplan, ph. d., projektleder
Lisa Kearns, MS, MA, associeret direktør
Angela Turi, projektassistent

udvalgte bioetiske ressourcer i gymnasiet

Følgende er udvalgte bioetiske medier og ressourcer til rådighed fra andre velrenommerede institutioner og organisationer:

  • NYU School of Professional Studies sport og Samfund Program
  • Georgstadsuniversitets Kennedy Institute of Ethics High School Bioethics Curriculum Project
  • Georgstadsuniversitets programmer til undervisning i bioetik i gymnasier
  • National Institutes of Health Curriculum Supplement Series-Grades 9-12: Udforskning af bioetik
  • Hastings Center bioetiske briefinger for journalister, politikere og undervisere
  • National Center for Case Study Teaching in Science
  • Godsejer Familiefondens filosofi læseplaner og ressourcer
  • Medicinsk Etik kunst Caplan på Boston Public Radio
  • JSTOR Daily ‘ s bioetik: nøglekoncepter og ressourcer forskning
  • Nordvestforening for Biomedicinsk forsknings bioetik 101
  • studerende med autisme: online ressourcer og support

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret.