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Division of Medical Ethics High School Bioethics Project / NYU Langone Health

Les nouvelles biotechnologies ont dépassé notre capacité à comprendre leurs implications. Face aux progrès futurs, la Division d’éthique médicale de NYU Langone propose des mesures éducatives pour relever les défis que ces innovations présentent dans nos vies.

Le Projet de bioéthique au Lycée a été créé par Arthur L. Caplan, PhD, en 2001 à l’Université de Pennsylvanie. Cet effort de sensibilisation éducatif unique est une extension de sa philosophie pour engager le public — une pierre angulaire de sa carrière — répandre la vérité et changer les gens et leur comportement. En 2012, le projet a déménagé à NYU Langone et est devenu une partie de la Division de l’éthique médicale.

Au cours de sa vie, le Projet de bioéthique des écoles secondaires a cherché à combler les vides scolaires entre les cours de sciences de la vie et de sciences humaines des écoles secondaires et à combler le fossé entre la recherche universitaire et les connaissances du public.

Objectifs du projet de bioéthique au lycée

Nous fournissons du contenu éducatif téléchargeable gratuitement et un programme de stage, grâce auquel des experts encadrent généralement deux élèves du secondaire chaque été.

Organisé en deux types de ressources textuelles en ligne — plans de cours et scénarios d’apprentissage – notre contenu est structuré comme des guides de cours que les enseignants du secondaire peuvent intégrer dans leurs programmes de sciences de la vie existants. Pour produire des ressources à la fois intellectuellement rigoureuses et faciles à comprendre pour les étudiants, nous utilisons un processus de développement unique dans lequel les stagiaires du secondaire s’associent aux professeurs et au personnel de la division pour élaborer des plans de leçon sur les domaines thématiques choisis par les étudiants.

Les projets de base des stagiaires, peaufinés par les commentaires d’experts de la division, reflètent les connaissances acquises par les stagiaires au cours du programme. Le contenu que nous fournissons est bien équilibré et n’a reçu que des commentaires positifs de la part de ses utilisateurs.

Nos Plans de leçon et scénarios d’apprentissage

Notre collection de plans de leçon et de scénarios d’apprentissage conseille les éducateurs et les étudiants sur presque tous les sujets de bioéthique à vif, y compris les tests génétiques, les cellules souches, les vaccins, l’aide médicale à mourir, le don d’organes, les technologies de procréation assistée, le changement climatique, etc.

Au niveau individuel, nous pensons que l’intégration de l’enseignement de la bioéthique dans les salles de classe du secondaire confère aux générations futures les compétences nécessaires pour faire face aux choix éthiques et politiques en matière de soins de santé à venir. Plus largement, il illustre comment les créations technologiques peuvent imposer des menaces à notre vie quotidienne.

Lorsque les enseignants utilisent notre matériel et allouent du temps et de l’espace à l’enseignement de la bioéthique dans leurs salles de classe, ils créent une atmosphère qui encourage les élèves à appliquer leurs propres expériences individuelles, leur morale et leurs valeurs aux concepts qu’ils apprennent. La promotion de cette culture donne non seulement vie à l’éthique, mais donne aux étudiants la confiance nécessaire pour participer aux conversations qui ont lieu dans la communauté scientifique au sens large.

Équipe du Projet Bioéthique du Lycée

Arthur L. Caplan, PhD, Directeur de projet
Lisa Kearns, MS, MA, Directrice associée
Angela Turi, Assistante de projet

Ressources de bioéthique sélectionnées pour les écoles secondaires

Voici les médias et ressources de bioéthique sélectionnés pour les écoles secondaires disponibles auprès d’autres institutions et organisations réputées:

  • Programme de Bioéthique de la NYU School of Professional Studies Sports and Society
  • Projet de Curriculum de Bioéthique du Kennedy Institute of Ethics High School de l’Université de Georgetown
  • Programmes de l’Université de Georgetown pour enseigner la bioéthique dans les écoles secondaires
  • Série de suppléments aux programmes des National Institutes of Health — 9e à 12e années: Explorer la Bioéthique
  • Séances d’information sur la bioéthique du Hastings Center à l’intention des journalistes, des décideurs et des éducateurs
  • Centre National pour l’Enseignement des études de cas en Science
  • Programmes et ressources de philosophie de la Squire Family Foundation
  • Art Caplan, éthicien médical, à la Radio Publique de Boston
  • Bioéthique de JSTOR Daily: Concepts clés et recherche
  • Bioéthique de l’Association du Nord-Ouest pour la Recherche biomédicale 101
  • Étudiants autistes: Ressources et soutien en ligne

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